高中生带手机去学校，一方面是家长便于和孩子联系，另一方面是参与社交，但也无法避免孩子用手机玩游戏。家长将手机交给孩子，就应该控制他们的使用时间，而高中生自主意识较强，传统的口头约束对他们来说效果并没有那么好，因此家长找更好的远程管控方式，规范手机使用行为，逐步帮孩子养成好的手机使用习惯，小编今天跟大家谈谈，到底怎么控制高中生玩手机的时间。
控制高中生手机使用时间，会用到手机管控软件，而且软件要适配各种的手机系统，不能因为系统不兼容导致软件无法使用。今天小编给大家介绍的这个软件下面是操作的方法：
1.软件的下载与安装
家长在自己的手机与孩子的手机上分别安装对应软件，家长端安装AirDroid Parental Control，孩子端安装AirDroid Kids。
2.软件的绑定
安装完成后，打开家长端软件注册并登录账号，系统会生成一个绑定码。随后打开孩子端软件，输入该绑定码，完成两台设备的绑定，绑定成功后，启用各项管理功能，管控分成两种形式，固定的时间段限制和差异化的管控，让该用的也允许使用。
限定使用时段
例如让孩子在规定时间内主动放下手机休息，这个规定时间应当是限制使用的时间段，此时不允许使用，口头上的约束不一定能发挥效果，软件上提前设置的管控计划会发挥作用。
操作时，打开点击“停用时间”，选择“添加计划”，根据实际需求为计划命名，例如“夜间休息时段”，随后设定具体时间范围，如晚上10点至次日早上7点，勾选确认后点击保存。设置生效后，每晚10点手机将停用屏幕，停用后仅保留打电话等基础功能，相比反复口头催促，这种方式更高效。
差异化管控
家长担忧的是孩子沉迷手机游戏，但不能采取“一刀切”的禁止方式，既要避免孩子无法使用手机查询学习资料、使用学习类软件，也要精准管控娱乐类应用。在界面里面找到“应用列表”，查看孩子手机内安装的所有应用，以及各应用的使用时长。针对让孩子过度沉迷的游戏类应用，点击进入后选择“添加计划”，按需设定“时长限制”例如每日最多使用30分钟，或设定“停用时间”，如周一至周五完全禁止打开，实现对娱乐应用的精准管控。
高中阶段的设备管控，是为了引导孩子建立正确的电子产品使用认知，并不是单纯的行为约束。科学且柔和的远程管控模式，让孩子能正常用手机学习，同时也避免高中学生手机娱乐中影响学习。家长不强硬的管控，还能在维护亲子关系的前提下，规范手机使用行为，帮助孩子合理分配课余时间，专注学校的学习，养成良好的时间管理习惯，帮助孩子成长。